薬学部4年制学科・大学院生は誰が採るのか。6年制と別ルートで考える

薬科大学に求人を出したり、学内の説明会に参加したりしていると、「4年制の学生」「修士の学生」という言葉に出くわすことがあります。同じ薬学部の学生なのだから、まとめて案内すればよいと考えたくなりますが、この層は6年制の薬学科とは進路も動く時期も、相談する相手も違います。

ここを混ぜたまま募集をかけると、来てほしい学生には情報が届かず、来た学生には自社で提示できる仕事がない、という空振りが起きやすくなります。この記事では、4年制学科（薬科学科など）と大学院生がどういう層なのかを整理したうえで、調剤薬局・ドラッグストアがこの層を狙うべきかどうかの線引きまで踏み込みます。

薬学部の「二つの課程」を先に押さえる

薬学部は、薬剤師養成を目的とする6年制課程（薬学科）と、研究者・技術者養成を主眼とする4年制課程（薬科学科、創薬科学科など名称は大学により異なります）に分かれています。4年制課程には実務実習が組み込まれておらず、卒業しても原則として薬剤師国家試験の受験資格は得られません。受験資格の要件は制度上の経過措置や個別の判定が関わるため、確認が必要な場合は年度ごとの最新の受験資格要領を必ずご確認ください。

4年制課程の学生は、学部卒で就職する人もいますが、大学院（博士前期課程＝修士）へ進む割合が高い課程です。つまり企業から見ると、接点を持つ相手は「学部4年生」ではなく「修士1年生」であることが多くなります。

	6年制（薬学科）	4年制（薬科学科など）
主な目的	薬剤師養成	研究者・技術者養成
実務実習	あり	原則なし
薬剤師国家試験	受験資格あり	原則なし（要件は最新の要領を確認）
卒業後の主な進路	薬局・病院・ドラッグストア・製薬など	大学院進学、製薬・CRO・化学・食品・分析機器など
就職活動の中心学年	5〜6年次	修士1年（学部進学者は学部3〜4年）
会社選びの相談相手	家族、同級生、実習先	研究室の指導教員、先輩、同研究室の同期

6年制の学事と採用活動の重ね方は薬学生の新卒採用スケジュール。6年制の学事と採用活動の重ね方で扱っています。ここでは4年制・大学院側の動き方を見ていきます。

動く時期が理系修士のカレンダーに乗る

6年制の学生は、実務実習・卒業試験・国家試験という固定された学事に縛られ、動ける時期が限られます。一方で4年制・大学院の学生は、いわゆる理系修士の就職カレンダーに近い動き方をすることが多くなります。

修士1年の夏から秋にかけてインターンシップに参加し、その延長で冬から春に選考が進む。研究室によっては学校推薦や教員経由の紹介が関わり、学生が自由に併願できる範囲が狭まる場合もあります。学会や研究発表の予定が入る時期は動きが鈍り、修士2年の後半は修士論文と実験に時間を取られます。

学年・時期	学生側の状況	企業側の接点の置き方
学部3〜4年	研究室配属、進学か就職かを検討	業界・職種を知ってもらう段階。学内企業紹介など
修士1年春	研究テーマが動き出す	学内セミナー、キャリアセンター経由の案内
修士1年夏〜秋	インターンシップ参加が中心	数日〜複数日の職場体験。ここが最大の接点
修士1年冬〜修士2年春	選考・推薦の相談が進む	選考、研究内容を踏まえた面談
修士2年後半	修士論文・学会発表	内定者フォロー中心。連絡は研究の繁忙を避ける

年度や大学、研究室の方針によって前後するため、狙う大学のキャリアセンターに実態を確認したうえでスケジュールを引くことをおすすめします。

接点は「学生個人」より「研究室」から入ることが多い

6年制の学生に対しては、合同説明会や実習受け入れといった接点が機能します。4年制・大学院の層は、指導教員の存在が大きく、学生本人が求人サイトを丹念に見る前に「研究室としてどこと付き合いがあるか」で選択肢が絞られていることがあります。

そのため接点の作り方も変わります。研究分野と自社の事業が重なる研究室に対して、まず何をしている会社なのかを知ってもらう。学会や展示会で担当者が挨拶をする。学内セミナーの枠をもらう。いずれも一度で成果が出るものではなく、数年かけて関係を作る性質のものです。研究室ルートの現実的な進め方は薬科大学の推薦・研究室ルートは中小でも使えるのかで整理しています。

つながりがまったくない状態から始める場合は、キャリアセンターを起点にするほうが着手しやすいことが多いです（薬科大学・専門学校との接点がない会社が、最初にやること）。

調剤薬局・ドラッグストアは、この層を狙うべきか

ここが最も重要な線引きです。4年制課程の卒業生・大学院生は、原則として薬剤師免許を持たないため、薬剤師でなければ行えない業務には就けません。 調剤や薬剤師としての服薬指導を担ってもらう前提で採用することはできない、ということです。

したがって「薬学部の学生だから」という理由だけで、6年制向けの薬剤師募集に一緒に案内するのは避けたほうが賢明です。学生側も、免許を前提としない進路を選んだ以上、薬剤師職の説明を聞かされても自分ごとになりません。

狙う価値があるのは、免許を前提としない職種で採る場合です。具体的には次のような領域が考えられます。

本部の学術・医薬品情報（DI）の取りまとめ、社内向け情報発信
品質管理、衛生管理、規格や表示のチェック
PB商品の企画・開発、仕入れ担当（バイヤー）
データ集計・分析、在庫や需要予測の仕組みづくり
登録販売者資格の取得を前提とした店舗・エリア職（入社後に受験）

ドラッグストアであれば商品開発や品質管理の文脈で、薬局グループであれば本部機能の強化という文脈で、募集の意味を説明できます。逆に言えば、本部にそうしたポストがない段階で無理に狙う必要はありません。

募集を切り分けるときに書くこと

同じ会社でも、薬剤師職とこの層向けの職種は、別の募集として立てるほうが伝わります。切り分けるときに書き分けたい項目は次のとおりです。

応募要件に「薬剤師免許」を入れるか入れないか
入社後に担当する業務の範囲（調剤に入らないことを明記する）
配属先（本部か店舗か、勤務地の候補）
評価と昇給の考え方（薬剤師の給与テーブルと別か同じか）
資格取得支援（登録販売者を目指す場合の費用負担や勉強時間の扱い）

薬剤師職と非薬剤師職を同じ求人票に詰め込むと、条件のどこが誰に当てはまるのかが読み取れなくなります。職種ごとに募集を分ける考え方は、薬剤師と登録販売者の切り分けと同じ発想です（薬剤師と登録販売者、新卒採用の進め方はどう違うか）。

なお、製薬企業やCROを志望する学生に業界の全体像をどう伝えるかは薬学生に「薬剤師以外のキャリア」をどう伝えるか。製薬・CROの採用で扱っています。4年制・大学院の層と話す際は、この視点を持っているほうが会話が噛み合いやすくなります。

まとめ

4年制学科・大学院の学生は、6年制とは別のカレンダーで動き、別の相談相手を持ち、別の職種を見ています。免許を前提とした薬剤師募集の枠に入れるのではなく、自社に免許不要のポストがあるかを先に確認し、あるなら別募集として設計する。ないなら、この層を無理に追わず6年制と中途に資源を寄せる。その判断を先に済ませておくと、学校まわりの時間の使い方が整理されます。

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